PROYECTO NIÑOS Y NIÑAS CONSTRUCTORES DE PAZ Y CONVIVENCIA

Autores

Amparo Rivas Góngora
Romelia Barrera Venté
Nubia Elvira Jiménez Becca
María Eugenia Burbano de Salcedo
Ana Cristina Pizarro
Amanda Gómez
Ana Ruth Hernández de Pulgarín
Henry Vera
Marcela Díaz


INTRODUCCIÓN

Continuamente se presentan distintos tipos de conflictos en todos los niveles , generados por diferentes problemáticas ya sean de tipo económicas, políticas, religiosas, sociales , culturales o laborales las cuales tienen repercusión en el ámbito social, afectando a la sociedad en general: la Institución Nuestra Señora de La Candelaria, no es ajena a esta problemática, y aquí también se presentan diferentes tipos de conflictos a nivel interpersonal derivados de la desigualdad, social, cultural, étnica, etc

Todo lo anterior propicia la violación de los derechos humanos, la injusticia social, el irrespeto a las más mínimas normas de convivencia , la desestabilización del núcleo familiar, el desplazamiento y abandono de las parcelas.

Ninguno de los colombianos es ajeno a esta problemática, y desde diferentes frentes se lucha por minimizar los conatos de violencia que surgen a diario, por esta razón, los maestros y maestras de la Institución Educativa Nuestra Señora De La Candelaria, estamos comprometidos en desarrollar un proyecto que genere mecanismos que permitan lograr una sana convivencia , además de concientizar a los niños. niñas, jóvenes ,padres de familia y la comunidad educativa en general, de la importancia de participar activamente en el Proyecto Niños y Niñas Constructores de Paz y Convivencia , e involucrarse como multiplicadores y gestores de nuevas maneras de ver la vida, de resolver los conflictos y de llegar a acuerdos teniendo en cuenta que una convivencia armónica es un verdadero reto para quienes vivimos en,comunidad..

Mantener buenas relaciones entre todos los actores escolares es fundamental para alcanzar los fines que nos proponemos con la noble misión de educar en el respeto y el buen trato, este es un importante punto de partida para lograr que los estudiantes tengan un comportamiento acorde con el orden necesario al impartir las clases y las demás rutinas escolares

Este proyecto , permite desarrollar desde la práctica pedagógica y en los diferentes espacios escolares, un ambiente propicio para la cimentación de los valores, la educación en el amor, que genera una cultura de paz y una mejor conviviencia, pero a pesar de los esfuerzos y experiencias vividas, en algunos maestros y maestras, sigue predominando una cultura escolar autoritaria, excluyente y de desconocimiento de los derechos de la niñez y de la juventud , esto se refleja en las prácticas pedagógicas y en la forma de ser de muchos y muchas maestras y maestros.

La Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria siguiendo los Lineamientos Curriculares del M.E.N , la resolución 1338 de agosto de 2002, ha implementado el Proyecto Niños y Niñas Constructores de Paz, lo que permitirá generar estrategias para la resolución pacífica de los conflictos, mejorar la comunicación , conciliar los diferentes problemas que se presenten en la comunidad educativa, y disfrutar de una cultura de Paz y una sana Convivencia.

JUSTIFICACIÓN

La Constitución Nacional de 1991 y la Ley General de Educación de 1994,abren paso a una sociedad más justa y a una escuela responsable, con la condición del cambio actitudinal que debe tener el docente de hoy para poder adaptarse a este tipo de sociedad, en donde la democracia participativa permitirá establecer procesos transparentes en el ejercicio de nuestras funciones para que las nuevas generaciones puedan conformar la sociedad que todos esperamos.

La Constitución de 1991, introdujo la concepción de la escuela básica, la responsabilidad compartida y del Estado, la sociedad y la familia, los derechos de los niños, niñas , y de los y las jóvenes, la obligatoriedad del estudio de la Constitución, la instrucción cívica y el fomento de prácticas democráticas para el aprendizaje de principios y valores de la participación ciudadana, la Ley General de Educación instauró el gobierno escolar, la figura del personero estudiantil y el Proyecto Educativo Institucional, creando un espacio para el cambio educativo y la ley 1098 ( Ley para la Infancia y la Adolescencia),pone a tono la legislación sobre la niñez en Colombia, sin discriminación alguna , y bajo los principios universales de dignidad igualdad, equidad, justicia social, solidaridad, prevalencia de sus derechos , interés superior y participación en los asuntos de su interés.

La reforma por sí sola no transforma, es necesario dotar a los educadores en ejercicio y demás actores de la vida escolar, de las herramientas conceptuales, teóricas y metodológicas que les permita implementar todo lo planteado para desarrollar una práctica democrática en el ámbito cotidiano de las instituciones educativas, para esto se necesitan maestros y maestras que vivan la democracia en el aula, que asuman el liderazgo espiritual, moral y político de sus respectivas comunidades, que desarrollen habilidades y competencias pedagógicas para adelantar procesos de educación en y para la democracia, que taengan voluntad política de cambio, reconozcan a los niños y a las niñas, a los y las jóvenes como sujetos de derechos, se apropien de la cultura de su entorno, y sean capaces de comunicarse y de participar en el desarrollo de los acontecimientos de la comunidad desde nuevos códigos éticos, estéticos y valorativos.

Como maestros y maestras responsables, comprometidos y comprometidas, promocionaremos una cultura de paz encaminada hacia el respeto de las garantías que tienen los padres de familia, los y las estudiantes, ya que si los y las docentes son forjadores de paz, se puede evitar el conflicto , darle solución pacífica y transformarlo.

OBJETIVOS

GENERAL

Generar procesos de construcción de una cultura democrática de respeto de los Derechos Humanos y de la búsqueda de la paz, a partir del Proyecto Niños y Niñas Constructores de Paz y Convivencia , facilitadora de formación de todos los estamentos de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria.propiciando un ambiente institucional armónico, basado en el respeto , la tolerancia y cumplimiento que se concrete en cultura de paz ,facilitadora de formación de todos los estamentos de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria.

ESPECÍFICOS

* Diseñar contenidos y prácticas educativas transversales en las áreas del plan de estudios que involucren el que hacer pedagógico de los docentes y la
Sensibilización de los educandos .
* Propiciar un ambiente institucional armónico, basado en el respeto, la tolerancia y cumplimiento, que se concrete en cultura de paz.
* Revaluar el Manual de Convivencia para generar pactos de convivencia.
* Socializar dinámicamente los procesos propios del Proyecto Niños y Niñas Constructores de Paz y Convivencia, para sensibilizar a la comunidad educativa en la apropiación del mismo.
* Crear espacios de evaluación de resultados de los procesos para generar correctivos y divulgar aciertos.
* Constituir la mesa de concertación para la resolución de conflictos.
* Sensibilizar permanentemente acerca de la cultura de paz, para lograr un ambiente armónico que permita la sana convivencia.

INDICADORES

Socialización y entrega de materiales a los miembros de la comunidad educativa en especial a docentes y estudiantes mediadores de conflicto.
Compromiso por parte de la comunidad educativa Iensecana con respecto a la aplicación transversal de este proyecto.
Constitución de patos de convivencia acordes con los lineamientos de la cultura de paz.
Ejecución de las actividades

HIPÓTESIS

La ejecución del el Proyecto Niños y Niñas Constructores de Paz y Convivencia , se refleja en la disminución de los conflictos en los diferentes espacios escolares.
La aplicación de sanciones no contribuye al mejoramiento del comportamiento de los y las estudiantes.
Deben primar las acciones formativas sobre las sanciones en caso de aplicar los correctivos disciplinarios.
El compromiso de todos los entes de la comunidad educativa contribuye a mejorar el desarrollo interpersonal y a disminuir las acciones que desestabilizan la armonía escolar.
El compromiso de todos los entes de la comunidad educativa contribuye a mejorar el desarrollo interpersonal y a disminuir las acciones que desestabilizan la armonía escolar.
Se integra a este proyecto a quienes hacen parte del área administrativa y de servicios generales para que desde su espacio de trabajo, lo desarrollen, teniendo en cuenta :
*La Constitución Nacional :
*La Ley de la Infancia y La adolescencia
-Art.79, 80, 81, 82 .
-Capítulo I de los Derechos Fundamentales.
*Derechos de los niños y las niñas: Principio 1al 10 .
*Declaración de los Derechos Humanos.
*Ley 115 artículos 1 al 14.
*Valores humanos: Respeto , responsabilidad, cortesía , amabilidad , paciencia, equidad.
Los padres de familia y la comunidad en general también participan de este proyecto, asistiendo a las capacitaciones , multiplicando y socializando la temática que en ellos se trabaja.
Esta participación activa de los padres de familia es muy beneficiosa ya que esto permite que la convivencia en los hogares sea mejor y que los jóvenes y las jóvenes reciban una educación que les permitirá formarse como personas que se proyectan hacia la vida y la convivencia dentro y fuera de sus hogares.


*RECURSOS


. RECURSOS HUMANOS.


· Cuerpo docente de la institución educativa de Nuestra Señora de la Candelaria.
· Estudiantes de la Institución.
· Personal directivo.
· Personal administrativo.
· Comunidad candelareña en general.

Todo el año escolar, habrá atención y canalización de los menores víctimas de la violencia.

Contenidos que deben tenerse en cuenta durante el desarrollo pedagógico de las asignaturas, implementado de forma transversal en el Currículo Permanente Integrado Hacia La Paz .

SEPTIEMBRE: Cultura por los derechos humanos Valores (respeto, solidaridad, justicia, gratitud, tolerancia, responsabilidad, bondad, etc. ), el gobierno escolar y manual del pacto de convivencia.


OCTUBRE y NOVIEMBRE: La Comunicación

DICIEMBRE y ENERO : El Enojo

FEBRERO y MARZO: El Conflicto

ABRIL y MAYO : La Negociación

MAYO, JUNIO y JULIO: La mediación .


ACTIVIDADES A REALIZAR EN CADA TEMA

· Definición del tema, abordándolo desde todas las áreas.
· Identificar la clase de tema que estamos manejando desde todas las situaciones de la vida.
· Dramatizados
· Integraciones con niños de otros grupos
· Actuar como ejemplos a seguir
· Utilizar e implementar actividades metodológicas lúdicas como: deportes, dramatizaciones, cuentos etc.
· Nombrar en cada grupo los niños mediadores y gestores de paz
· Instalación de la Mesa de Resolución de Conflictos. (MRC)


DOCUMENTO PARA BAJAR http://docs.google.com/#folders/folder.0.5b4f13b8-9200-4adc-9d48-19445182a3a6